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上个月，GAPSK（中小学普通话水平考试）语文推广委员会发布香港学生普通话水平状况及发展趋势。今年香港小学的普通话指数由去年的88.6，升至89.9；中学生的普通话指数为76.9，较去年跌近5%。研究发现，随着学生年级增长，普通话能力相应下降。对此，有分析认为，三年网课对中学生的普通话能力影响较大，对小学生则影响较小。小学生即使在疫情期间上网课也需要用普通话上中文课，但中学生则较少有机会使用普通话，令普通话水平下降。GAPSK首席学术顾问指出，学校要认同学习普通话的重要性及必要性，因为普通话是国家共同的语言，民族沟通的桥梁。

笔者作为一名大学教师，结合自己10多年的教学经验，对于在香港中小学推行普通话和简体字，有以下一些看法。

香港除了对外继续保持和加强英语的优势之外，对内应考虑进一步推动在政府、各商业机构、各类学校，以及正在规划建设中的香港北部都会区，积极使用国家通用语言文字（普通话、简体字），营造好在更多场合使用国家通用语言文字的机制，让普通话（简体字）与粤语（繁体字）和英语拥有同等地位。

目前香港与内地的语言矛盾易于由少增多、由隐转显、由缓变锐，许多社会矛盾也可能以语言矛盾的方式表现出来。如此前国泰空姐歧视非英语乘客事件，就是语言带来社会矛盾的一例。另外，还有内地游客曾在香港说普通话遭歧视、TVB“简体字字幕”事件（TVB曾于2016年推出以普通话节目为主的频道，并配以简体字幕，引发一些港人不满，成为有争议的话题）、香港浸会大学的“普通话风波”（2018年香港浸会大学校方管理层与部分学生就是否取消普通话毕业门槛引发争议）等，都是语言矛盾的表现。

香港未来要融入国家发展大局，需要制定专门的语言规划。这个语言规划可能是分领域的，如媒体领域的语言规划、教育领域的语言规划、政务领域的语言规划、商业领域的语言规划等。

鉴于最新的信息，建议可以在香港各类考试中推行用简体字答题不被扣分，等同于繁体字。而在口头面试中，允许使用普通话。笔者作为一名教师，知道香港学生学习繁体字，本意是为了继承传统文化，但这实际上也让学生的负担增加了不少。大部分学生可能都默写不出繁体字，甚至家长可能也是如此。繁体字在与简单易学的英文字母的竞争中，逐渐失去优势。结果是很多人中英文使用都不精，两头不着，这很让人遗憾。香港的学生，不是不想学或不想用，而是缺少适当的政策和环境。不妨从现在开始推动，从一些学校（公办的中小学）开始试点。

此外，香港的电视节目，可以引入更多的内地节目，尤其是内地的体育频道。一方面，可以通过看内地的电视节目，增强对普通话、简体字的认识。另一方面，国家的体育水平比较高，国际竞争水平高，香港市民尤其是青少年多观看，可以培养更高的国家荣誉感。而且，青少年对体育赛事更为关注，引入内地的体育频道，每当国歌响起，都是最为鲜活、生动的爱国主义教育。

香港未来要更好地融入国家发展大局，分享内地发展的红利，语言的统一和便利使用无疑是其中重要的一环。而不时发生的语言矛盾事件、香港中学生普通话水平下降等问题，也让我们意识到，普通话和简体字推广宜早不宜迟。

（梁海明，作者是丝路智谷研究院院长）